Aktualitások
A színház ereje - avagy megérintették lelkünket A Pál utcai fiúk
2022. márciusában a felső tagozatos diákjaink több, mint 70%-os részvétellel tekintették meg a Weöres Sándor Színházban A Pál utcai fiúk című zenés játékot.
A nézőközönség soraiban ülve újra megtapasztalhattuk a színház erejét, ami „zsigerileg tud hatni”, ami megérinti a lelkünket maradéktalan élményt nyújtva nekünk.
Azóta is téma köztünk a történet mondanivalója, a szereplők hitele, tehetsége. Nem csoda, hiszen az előadáson mindannyian tanúi lehettünk annak, mennyire fontos, hogy az életben képesek legyünk harcolni, s ha kell, egymásba kapaszkodni.
A Pál utcai fiúkat nézve ismét felvetődött bennünk a kérdés, hogy lehet-e még hinni abban, hogy létezhet egy csapat, akik kiállnak egymásért, s kivetik maguk közül az árulókat. Ugyanakkor érezzük, hogy csak így nézhetünk másokkal és önmagunkkal szembe. Még akkor is, ha tudjuk, hogy az álmainkat, a vágyainkat sokszor kegyetlenül szétrombolják.
Bejczi Mónika intézményvezető
Projektek avagy alternatív, tevékenykedtető pedagógiai módszerek az iskolánkban
A projektmódszer egy tanulási - tanítási stratégia, melynek segítségével egy, a tanulók által kiválasztott probléma, vagy elfogadott téma feldolgozása történik egyénileg vagy csoportos formában. A megvalósítás során feloldódnak a hagyományos tanórai keretek, s a végeredmény minden esetben egy bemutatható szellemi alkotás vagy anyagi produktum.
Pedagógiai értelemben tehát a projekt egy sajátos tanulási egység, egyszeri, komplex, szisztematikus, a hagyományos osztálystruktúrán túllépő programterv, amely a tanár és tanítványai közti bensőséges partneri együttműködésen alapul. Tulajdonképpen a kitűzött célt megvalósító lépések gondosan megtervezett sorozata.
Intézményi projektjeink során mindig valamilyen kihívásra építő, a cél által vezérelt, eredményes együttes munkát lehetővé tevő tanulók közti tevékenységekre törekszünk, mely életközeli témát dolgoz fel és az iskolai közösségnek bemutatható terméket hoz létre.
Meghatározó számunkra, hogy a tanulási folyamatában minden diák jól érezze magát. A kíváncsiság, az érdeklődés, a motiváltság, a bizalom, a cselekedtetés, a felfedezés és a játék biztosítja a gyerekeknek ezt az érzést. A megvalósítás folyamatában a tanulóknak lehetősége van a különféle forrásokból történő önálló ismeretszerzésre, tanulásra. Emellett a tevékenység-központú tanulás során a gyerekek személyes érdekeltsége és felelőssége is kiemelt szerepűvé válik.
Március hónapban az alsó tagozatos osztályaink több projektet is megvalósítottak. A negyedikesek a Beporzás Világnapjához, a második és a harmadik osztályosok pedig a Víz napjához kapcsolódóan próbálták ki magukat egy-egy projekt megvalósításával. A gyerekek örömteli alkotótevékenységének köszönhetően nagyon szép produktumok készültek, melyeket a tanulótársaiknak is bemutattak.
Gratulálunk az ötletekért az alsós kollégáknak!
Bejczi Mónika intézményvezető
lelkünkben még ma is éltek márciusi hősök…
A községi ünnepélyen iskolánk diákjai műsorukkal tisztelegtek az 1848. március 15-én kitört forradalom ifjúsága, a „márciusi ifjak” előtt. Az intézmény vezetősége pedig koszorú elhelyezésével emlékezett meg az 1848-49-es forradalom és szabadságharc hőseiről.
